Catégorie : Chroniques de l’analyse des pratiques (Page 9 of 20)

On peut animer une APP avec sérieux…et pourtant fragiliser le dispositif sans le savoir. J’ouvre aujourd’hui une nouvelle série de posts intitulée : APP : les angles morts du métier.

On parle de plus en plus d’Analyse de la Pratique professionnelle. Parfois avec précision. Parfois avec de bonnes intentions. Parfois aussi… avec beaucoup d’approximation.

Sur le terrain, je rencontre de nombreux intervenants qui animent des dispositifs d’APP sans s’être formés spécifiquement à cette pratique. Non par désinvolture. Mais parce qu’ils pensent /ou espèrent / que l’expérience, l’intuition ou la qualité relationnelle suffiront. Or, en APP, certaines fragilités ne se voient pas tout de suite.

Elles s’installent lentement, séance après séance : – des cadres flottants, – des séances insécurisantes, – des glissements vers autre chose que de l’APP, – des intervenants qui tiennent… mais à quel prix.

Ces fragilités ne disent pas un manque de valeur professionnelle. Elles disent un manque de structuration de la démarche d’animation.

J’ouvre donc cette série pour : – nommer ce qui fragilise les dispositifs concrètement, – clarifier ce qui relève réellement de l’Analyse de la Pratique, – aider les intervenants à mieux se situer entre leurs points de force et leurs zones de fragilité, – contribuer, de façon exigeante et responsable, à la professionnalisation des APP. Parce qu’aujourd’hui, dans ces métiers relationnels sous tension, je pense sincèrement que nous n’avons plus le droit de faire perdre du temps aux professionnels.

Prochain post : Pourquoi animer une APP sans démarche d’animation … n’est pas neutre.

———————————————————————– Je partage ces repères ici parce que je défends l’idée que l’Analyse de la Pratique mérite d’être pensée et animée avec rigueur. Cette série est ouverte, accessible et volontairement exigeante. Pour celles et ceux qui souhaitent aller plus loin, j’approfondis ces questions dans mes espaces de travail, d’écriture et de formation.

Réflexion partagée initialement par Anne Chimchirian sur LinkedIn. Voir la publication d’origine.

Pour aller plus loin : la méthode APEOS® · devenir intervenant en analyse des pratiques · l'APP dans le médico-social.

Une heure ensemble pour apprendre à débriefer techniquement vos séances d'APP. Des réponses concrètes. Je vous parle des Cartes Réflexives.

C'est clairement l'outil que j’aurais aimé avoir pour soutenir ma propre pratique d'animatrice de séances de GAP.

Si vous animez (ou commencez à animer) des Analyses de Pratiques, vous savez une chose : la clé, c’est la posture.

Comment débriefer une séance en allant plus loin qu'un ressenti global laissé ? Comment comprendre ce qui s’est joué, précisément en termes d'animation ? Comment progresser de séance en séance de façon autonome ?

Les Cartes Réflexives ont été conçues précisément pour ça. On en a passé des heures avec Marc Thiébaud pour nous assurer que les questions permettaient de couvrir un ensemble large de dimensions. Et les cartes Giga Méta ? pour donner encore + de perspectives aux 52 cartes principales ? … je vous en parlerai 😉

Ce webinaire est l’occasion de les prendre en main, pour que vous les présente et vous apprenne à les utiliser. Vous pourrez aussi poser vos questions en direct, et repartir avec des repères immédiatement utilisables.

Lundi 2 février 2026 19h30 – 20h30 (1h, pas plus) Visio – animation : Anne Chimchirian Participation : 25 € – places limitées Une heure pour gagner des mois de tâtonnements.

Honnêtement, si cet outil avait existé à mes débuts, je l’aurais utilisé dès la première séance…

Réflexion partagée initialement par Anne Chimchirian sur LinkedIn. Voir la publication d’origine.

Pour aller plus loin : la méthode APEOS® · devenir intervenant en analyse des pratiques · l'APP dans le médico-social.

La Newsletter dédiée à l'Analyse des Pratiques arrive dans 2 jours. "Travailler en Analyse des Pratiques à partir de ce qui va bien…quels enjeux pour l'équipe et pour l'intervenant" ?

Petit point pratique important, avant l’envoi de vendredi (14h)

L’inscription à la newsletter comporte une étape indispensable : la confirmation par mail.

Sans ce clic de confirmation, aucun contenu ne peut être envoyé. C’est un filtre automatique (antispam), et non un oubli de ma part.

Concrètement : tant que le mail de confirmation n’a pas été validé, et que le visuel d’en-tête de la newsletter n’apparaît pas dans votre boîte mail, l’inscription n’est pas finalisée.

Donc pour être sûr de recevoir la newsletter : – vous vous inscrivez – vous cliquez sur le mail de confirmation – et vous pourrez me lire tranquillement ce week end 😉

Réflexion partagée initialement par Anne Chimchirian sur LinkedIn. Voir la publication d’origine.

Pour aller plus loin : la méthode APEOS® · devenir intervenant en analyse des pratiques · l'APP dans le médico-social.

Premières certifications APEOS® aux Antilles !! Je suis heureuse de vous présenter les professionnelles martiniquaises et guadeloupéennes qui ont constitué la 1ère promotion IAPP1 dispensée sur l’île de la Martinique.

Ce qui m’a marquée ? La solidarité. La vraie.

Celle qui permet de travailler sérieusement, sans se ménager.

Ce qui est sûr ? Une promo super engagée. Soucieuse d’une application juste sur leurs territoires insulaires. Très réceptive tout au long de la session.

Bravo à ces femmes engagées dans les métiers relationnels : Christine ORIZONO, Séverine VITELLIUS, Kora Glondu, Michèle LOZA, Maelle HERTHE, Stéphanie ZAMORD, Catherine CLAIRICIA, Roselyne BROLLET, Kristelle Agricole, Jennifer CHOVINO, Valérie BOUTANT-LAUZÉA, Aude GAYADINE, Micheline DUCLOVEL, Claudine CHILLAN, Claire-Emmanuelle Laguerre, Anais ARNAUD.

Car pour moi, former des intervenantes en Analyse des Pratiques, ce n’est pas rassurer. Ce n’est même pas encourager.

C’est apprendre à discerner pour structurer une véritable démarche d'animation.

Concrètement ce que je leur ai appris ? Distinguer l’Analyse des Pratiques de tout ce qu’on continue à lui confondre : régulation d’équipe, étude de situations, réunions thématiques…

Distinguer une commande d’une contractualisation solide et pérenne. = Apprendre à co-construire un dispositif plutôt que de se plier à des attentes floues ou autoritaires.

Et enfin, cerner les enjeux réels de la problématisation : transformer ce qui est raconté en matière à réflexivité.

Pourquoi me déplacer aux Antilles ? Touchée par la venue croissante de professionnels d’Outre-mer en France hexagonale pour mes formations, j’ai fait le choix de soutenir pleinement les territoires ultra-marins en les visitant au moins une fois par an.

Ouvertement, je le dis, la France ne serait pas aussi belle sans ses territoires ultra-marins. Il est temps de réaliser la richesse de ces terres.

Et vous savez quoi ? Cette promotion est déjà motivée pour poursuivre avec le cursus IAPP2 et ASDR (Approche Systémique des Dynamiques Relationnelles). Alors oui… on va regarder les dates pour 2027 voire 2026

Réflexion partagée initialement par Anne Chimchirian sur LinkedIn. Voir la publication d’origine.

Pour aller plus loin : la méthode APEOS® · devenir intervenant en analyse des pratiques.

Zoom sur les rencontres avec les directions en tant qu Intervenant en AP, dernier jour (J5) de l'IAPP1.

Aujourd’hui, le travail se resserre autour de trois points cardinaux : Renforcer la capacité à problématiser Consolider les 4 axes de dynamisation d’une séance d’APP Zoom précis sur les rencontres avec les directions : ce qui fait (ou défait) une contractualisation solide.

Pas de théorie hors-sol. Du face-à-face, du réel, avec des enjeux concrets.

Mises en situation : rendez-vous avec une direction : comment tenir sa posture, poser un cadre clair, ne pas se laisser aspirer par des attentes floues ou une commande autoritariste ?

Travail en petits groupes sur la problématisation : 1 IAPP, 1 exposant, 1 observateur. Comment apprendre à poser les questions clés ; celles qui font naître la problematisation plutôt que de poursuivre le récit ?

Nous sommes à Fort-de-France, avec un groupe de professionnels venus de Martinique et de Guadeloupe.

Un engagement remarquable. Une implication franche, exigeante, parfois inconfortable – exactement là où le métier se construit .

Former des intervenants en APP, ce n’est pas transmettre des outils. C’est muscler une capacité de discernement. Jour après jour.

Et oui…bientôt la photo traditionnelle de Promo…en attendant un petit clin d'œil avec la Carte Memento detente car ici aussi, elle trouve tout son sens

Réflexion partagée initialement par Anne Chimchirian sur LinkedIn. Voir la publication d’origine.

Pour aller plus loin : la méthode APEOS® · devenir intervenant en analyse des pratiques.

Une séance d’Analyse des Pratiques ne se dynamise pas à coups d’idées brillantes…Elle se tient !

Jour 4 de l’IAPP1,

On zoome sur un point clé : les axes de dynamisation.

Car animer une séance d’APP, ce n’est pas seulement lancer un enchainement de réflexions pertinentes ou s assurer de la bonne circulation de la parole…

Aujourd’hui, a Fort de France, c est le Jour 4 de la session IAPP1 Antilles et on travaille les 4 axes de dynamisation d’une séance d’APP.

Il ne s agit pas d'une recette. Il s agit plutot d'une boussole professionnelle pour éviter l’essoufflement, la dispersion ou l’hyper-intellectualisation du dispositif.

Tenir l’énergie d’un groupe en APP s' apprend et se maîtrise.

Et honnêtement les stagiaires que j ai la chance d outiller sont unanimes : à partir de là, l'animation de GAP devient un vrai plaisir 😉

Rdv demain pour le dernier jour (Jour 5) de la formation IAPP1 .

Ensuite, possible que vous ne me voyiez pas poster pendant quelques temps…j ai promis à la Martinique que je restais avec elle, en tête à tête…

Réflexion partagée initialement par Anne Chimchirian sur LinkedIn. Voir la publication d’origine.

Pour aller plus loin : la méthode APEOS® · devenir intervenant en analyse des pratiques · l'APP dans le médico-social.

Le secret pour animer des GAP ? La capacité à problématiser les narrations des participants !

Les écouter gentiment ne suffit pas. Hocher la tête avec compassion ? Non plus.

Alors c'est quoi concrètement "problématiser" ? C est mettre en mouvement ce qui est raconté. C est transformer ces récits en matière professionnelle exploitable pour le travail d APP.

Jour 3 de la session IAPP1 Antilles 2026, ici à Fort-de-France.

Et aujourd’hui, on entre franchement dans le dur.

Parce qu’un groupe d’Analyse des Pratiques ne progresse pas grâce aux histoires qu’on y dépose. Il progresse grâce à la transformation de ces histoires.

Problématiser, ce n’est pas interpréter. Ce n’est pas expliquer aux autres ce qu’ils vivent non plus.

C’est l art de différencier les pratiques sans les comparer. Celui aussi de les rendre collectives sans les lisser.

À Fort-de-France, ce matin, on renforce une démarche. Une posture. Une exigence. Et oui, ça secoue un peu.

Et c’est exactement pour ça qu’on est là

Réflexion partagée initialement par Anne Chimchirian sur LinkedIn. Voir la publication d’origine.

Pour aller plus loin : la méthode APEOS® · devenir intervenant en analyse des pratiques · l'APP dans le médico-social.

« Animer des GAP, j’ai compris la théorie… mais quand le groupe se met en mouvement, je fais quoi ? »

C est la question qu'on traite le Jour 2 de l'IAPP1. Ici et maintenant, nous sommes à Fort de France avec un groupe de stagiaires ultra motivé 😉

Il y a toujours ce moment, en formation IAPP1, où tout devient très concret..et du coup assez inconfortable.

Cette question qui surgit immanquablement : « J’ai compris la théorie… mais quand le groupe se met en mouvement, je fais quoi ? »

Et quand les récits s’enchaînent car les professionnels rebondissent d experiences en experiences ?

Quand les émotions fusent ?

Quand l’institution est là, en toile de fond avec ses fonctionnements et dysfonctionnements ?

Et que l’intervenant sent qu’il est en train de se laisser embarquer…

Cette 2nde journée est dédiée à ça.

On y travaille le discernement.

On construit progressivement une identité professionnelle fiable et stable d Intervenant en Analyse des Pratiques (Iapp)

Comment ? – le périmètre technique de l APP est de mieux en mieux compris depuis le Jour 1 – au jour 2 c est une veritable démarche d’intervention qui est donnée pour installer le dispositif d'AP de facon pérenne dans les organisations.

– et le Jour 3 ? la réponse bientôt.

Réflexion partagée initialement par Anne Chimchirian sur LinkedIn. Voir la publication d’origine.

Pour aller plus loin : la méthode APEOS® · devenir intervenant en analyse des pratiques · l'APP dans le médico-social.

En 2026 j'aide aussi les Intervenants en Analyse des Pratique expérimentés à dynamiser, préciser et renforcer leur style. Vous animez des groupes d’Analyse des Pratiques depuis quelques temps voire des années ? Vous savez faire. Vous improvisez bien. Vous tenez le cadre.

Mais vous sentez que : ça tourne parfois en rond, certaines situations échappent sur l'instant,

Vous aimeriez plus de précision, pas plus de recettes.

Je vous ai conçu une Masterclass particulièrement bluffante… Et ce n’est pas pour apprendre un protocole de plus.

Elle est pour les Intervenants en AP expérimentés qui veulent : structurer leur démarche sans la figer, affiner leur style d’animation, gagner en justesse dans ce qui se joue en direct.

Réflexion partagée initialement par Anne Chimchirian sur LinkedIn. Voir la publication d’origine.

Pour aller plus loin : la méthode APEOS® · devenir intervenant en analyse des pratiques · l'APP dans le médico-social.

À 42 balais, j’ai arrêté d’avoir peur de ma propre magie. Dans ce pays, on nous apprend à douter avant même d’apprendre à penser… puis on s’étonne que la confiance manque partout.

J’ai mis beaucoup trop de temps à comprendre ça : l’humilité n’a absolument rien à voir avec la confiance en soi.

On m’avait transmis l’idée inverse. Éducation bien française : « Ne te prends pas pour ce que tu n’es pas. » « Reste modeste. » « Fais profil bas. » Et derrière tout ça… un message plus toxique qu’on veut bien l’admettre : méfie-toi de ta propre force.

Sauf que cette confusion fabrique des adultes qui s’excusent d’exister alors qu’ils pourraient déplacer des montagnes.

Parce qu’on peut être humble et confiant.

Les deux ne s’opposent pas.

Ces notions se complètent quand elles sont bien comprises. L’humilité, la vraie, c’est reconnaître lucidement où l’on en est, ce qu’on sait et ce qu’on ne sait pas. La confiance en soi, c’est reconnaître avec la même lucidité ce dont on est capable… et y aller. Rien dans l’une n’empêche l’autre.

Et pourtant, on continue d’éduquer, d’évaluer, de travailler comme si être sûr de soi signifiait être prétentieux.

Du pur gachis.

Ce que la pratique m’a appris, et ce que l’Analyse des Pratiques m’a obligée à cultiver, c’est la précision. La précision des mots. La précision des repères. La précision de la pensée. La précision des mots… ça change une vie.

C’est même l’un des chemins les plus puissants vers le discernement.

Et une fois qu’on distingue clairement humilité / confiance / prétention… on récupère enfin sa place dans le monde. Entière, ajustée, assumée. On n’écrase personne. On s’efface de moins en moins. On avance. Ca dérange, oui mais surtout ceux qui se savent entravés.

Et libéré : on déplace des montagnes.

– on vous a aussi appris à confondre humilité et confiance, comme moi ? – vous en pensez quoi avec le recul ? qu’est-ce que vous en faîtes ?

———– ps : et oui ce sont des crayons-manches à balai…et non tjs pas d'IA !

Réflexion partagée initialement par Anne Chimchirian sur LinkedIn. Voir la publication d’origine.

Pour aller plus loin : la méthode APEOS® · devenir intervenant en analyse des pratiques · l'APP dans l'éducation.