Catégorie : Chroniques de l’analyse des pratiques (Page 12 of 18)

Vos groupes d'Analyse de la Pratique tournent en rond… ou vous ? Pas simple à entendre…mais salutaire à interroger.

NON, se former pour structurer ses interventions d'animateur de GAP n'est pas réservé aux “débutants”.

Loin de là.

De plus en plus de professionnels expérimentés me contactent depuis quelques années.

Humblement, ils ressentent que quelque chose plafonne.

Ils animent depuis 1, 5 ou même 10 ans des GAP. Ils savent faire. Mais les retours des équipes pointent parfois un manque de profondeur. Des contrats ne sont pas reconduits. Et eux, ressentent une sorte de lassitude, de ronronnement.

Et là, le doute s’installe.

On continue ? On laisse tomber ? On fait quoi maintenant ?

C’est là que la méthode APEOS® peut faire toute la différence.

Parce que vous êtes de plus en plus nombreux en tant qu'animateurs de GAP expérimentés, à me faire confiance, j’ai repensé le parcours pédagogique de la Méthode APEOS® : Les professionnels déja en activité peuvent désormais entrer directement par le "Parcours Expérimenté", sans passer par l’entrée “débutants”. Ils peuvent ensuite accéder au niveau 3 dans la foulée : les journées de SUPRAVISION, pour affiner encore leur pratique avec des pairs de même niveau d’engagement.

Si vous animez des Groupes d'Analyse de la Pratique depuis plusieurs mois ou années et que vous sentez que votre manière d’animer s’essouffle ou se répète…

C’est peut-être le bon moment pour faire un pas de côté.

Prendre appui sur une méthode qui vous (re)donne de l’élan, ça vous dit ?

Comment ? En revisitant précisément la posture spécifique de l'intervenant en AP, en structurant vos relances, en complétant vos techniques, et en vous aidant à les intégrer à travers des mises en situation concrètes.

Réflexion partagée initialement par Anne Chimchirian sur LinkedIn. Voir la publication d’origine.

Pour aller plus loin : la méthode APEOS® · devenir intervenant en analyse des pratiques · l'APP dans le médico-social.

Près de 400 intervenants en Analyse des Pratiques formés… et je me rappelle de chacun de leurs visages. Parce qu’avant d’être des “stagiaires”, ce sont des professionnels en chemin.

Avec leurs doutes, leurs questions, leurs engagements, leurs valeurs.

Ceux que je forme à l’Analyse des Pratiques savent qu’il n’y a pas de recette magique pour conduire ces interventions spécifiques.

Juste un cadre éthique cohérent, une démarche clarifiée, des points de repères réels et une présence pleine.

Et ça change tout.

Je n’ai oublié aucun de vous.

Merci à chacun, sincèrement, pour votre confiance.

En pleine IAPP1 je vous partage la photo 100% spontanée d'une "ambiance" que vous pourriez bien reconnaître 😉

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Pour aller plus loin : la méthode APEOS® · devenir intervenant en analyse des pratiques · l'APP dans le médico-social.

Les Analyses de la Pratiques seraient des héritières de la psychanalyse dit-on souvent… Ah bon ? Et s’il s’agissait d’un biais historique et conceptuel ?

Pourquoi relier les dispositifs d’APP à une filiation psychanalytique, alors qu’il serait tout aussi juste de défendre leur ancrage, avant tout, dans des courants philosophiques ?

"Les racines des Analyses de Pratique : une histoire mal racontée ?"

Cet article propose autrement l’Histoire des Analyses de Pratiques et suggère une ouverture sur un terreau de naissance bien plus ancien : celui de la philosophie.

L'occasion d'élargir sa pensée et de prendre du recul (ça tombe bien, c'est l'essence même de l'APP)

Une invitation à aborder des notions complexes, de façon simple, appliquées aux Analyses de la Pratique :

La maieutique de Socrate L'herméneutisme de Ricoeur La phénoménologie de Husserl et Merleau-Ponty

Pour voir l'article complet (4min lecture) :

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J-32 avant le Live “Questions directes à l’auteure” ! Vous vous intéressez à l’Analyse des Pratiques ? Vous vous demandez comment structurer vos interventions, affirmer votre posture, vous sentir plus légitime?

Ce live est pour vous, que vous soyez : déjà intervenant en APP, en quête de repères plus clairs, en réflexion sur ce métier si singulier, ou simplement curieux de l’approche systémique appliquée à ce champ professionnel.

Mon ouvrage “Devenir Intervenant en Analyse des Pratiques avec une approche systémique” continue de résonner avec de nombreuses lectrices et lecteurs. Et j’ai envie de vous offrir un temps d’échange généreux, en direct, autour de vos questions, vos doutes, vos cas concrets.

Il vous reste 32 jours ! C'est parfait pour…

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Un selfie. Deux sourires. Et une rupture silencieuse avec l’héritage de la haine dans laquelle j'ai grandi. Je parle rarement de moi. Mais là, c'est important.

Il y a des photos qui parlent plus fort que mille discours.

Sur celle-ci, il y a Melek, mon amie. Elle est turque. Et moi… je suis l’arrière-petite-fille d’Arméniens massacrés en 1915.

Dans sa famille à elle, le génocide arménien n’a jamais existé. Dans la mienne, les Turcs étaient des monstres.

J’ai grandi avec le "fantôme arménien" dès mon berceau. Et des injonctions claires : ne pas acheter de produits turcs ne pas faire confiance à un professionnel turc ne jamais, au grand jamais, nouer de lien avec “eux”.

Et puis un jour… Melek est arrivée dans ma vie. Pas comme une provocation, non. Comme une rencontre humaine, douce, inattendue. Et puissante. Il m’a fallu du temps. De l’introspection. J'ai senti toutes les résistances, et surtout l'interdit.

J'ai fait un choix, sur plusiuers mois : casser cette transmission familiale, même si ça m’a construite.

Carl Jung dit que “Dans chaque renoncement lucide, il y a un acte de puissance.”

Ce selfie n’est pas juste une photo. C’est la trace d’un conflit de loyauté dépassé. C’est la paix intime qu’on ne gagne qu’en renonçant à des loyautés toxiques. C'est ce que je souhaite montrer à mes enfants de l'Histoire et de sa beauté.

À l’occasion de la commémoration des 110 ans du génocide arménien, j’ai eu envie de partager un vécu rarement communiqué "de l'intérieur" : celle du lourd poids des "histoires tragiques racontées" sans perspective de réconciliation.

Et vous ? Avez-vous, vous aussi, vécu un conflit de loyauté si profond qu’il vous semblait impossible à dénouer ?

Qu’avez-vous dû renoncer à croire, à perpétuer, à transmettre… pour vous sentir enfin libre ?

Chaque témoignage compte, j'aimerai bien lire le vôtre.

La réconciliation, ça commence par la vérité. Et par ceux qui acceptent de la dire.

Janine Altounian Melek Maugin

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Vous avez lu le guide sur les Analyses de Pratiques … mais il vous reste des questions ? Et si cette fois, c’était l’auteur qui vous répondait en direct ?

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Vous avez des questions sur le Guide pratique et technique concernant les Analyses de Pratique ? Et si on se parlait en vrai ? Le 2 juin, je vous propose un Live "Questions directes à l'auteur ".

Vous êtes nombreux à avoir fait confiance à l'ouvrage "Devenir intervenant en Analyse des Pratiques avec une approche systémique" : animateurs de séances d' AP (en devenir, débutants et expérimentés), chefs de service, directeurs d'établissements, cadres RH…

Depuis sa parution en juin dernier vous m'avez beaucoup écrit pour partager vos impressions, interroger votre pratique, me faire un retour sur l'application des conseils donnés…j'ai adoré !

Que ce soit via l’ouvrage ou les publications régulières que je partage, je ressens votre curiosité, votre exigence professionnelle, et votre volonté de faire vivre l’APP avec rigueur et engagement.

Et ça, pour moi… c’est précieux.

Pour vous remercier et prolonger le lien, je vous propose un temps d’échange direct :

Live “Questions à l’auteur” – Lundi 2 juin 2025 – de 18h30 à 20h

Concrètement, un moment pour : Répondre à vos questions et clarifier des passages du Guide Partager nos retours de terrain Expliciter les outils du Pack Auteur (Cartes Mémento, Cartes Réflexives, Hexagone d’animation)

Objectif : répondre à vos questions, sans filtre, avec authenticité, pragmatisme et méthode (évidemment !).

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Il y a les histoires d'enfants "placés". Mais est ce que vous connaissez celles des enfants "déplacés" ?

Quand ? Dans les années 60-80 Où ? Depuis l Île de la Réunion…direction la Creuse puis transfert dans plusieurs autres départements. Pourquoi ? Un Ministre s est dit que "ce serait bien" de peupler davantage le territoire hexagonal avec des enfants "abondants" sur l Île de la Réunion.

Sidérant ? Oui

Vous connaissez des histoires où déplacer des humains se termine bien ?

Non.

Pourquoi ? 1- L individu n est pas un objet.

2- L individu n existe pas sans son système : familial, culturel, physique…

Lors de mon récent séjour à La Réunion, j'ai eu le privilège de rencontrer la présidente de la Fédération des "Enfants dits de la Creuse".

Elle s'est appelée pendant des decennies Valérie ANDONSON, de son nom adoptif. Et depuis quelques mois, elle a enfin aboutit ses démarches pour "redevenir réunionnaise". Elle a ainsi retrouvé officiellement son nom de naissance : Marie Germaine PERIGOGNE.

Cette femme, elle a fait partie de ces enfants réunionnais déracinés. Et elle le raconte avec sincérité. Elle parle pour celles et ceux qui n y arrivent pas encore.

Cette rencontre m'a profondément touchée.

Elle m'a egalement renforcée dans mon engagement pour la reconnaissance des liens invisibles qui demeurent. De par mes racines (arméniennes), j y suis sensible.

Je suis convaincue qu 'être dans une démarche de "Vérité – Réconciliation " est la seule voie possible pour transcender les traumatismes (individuels comme collectifs.).

Marie Germaine, quand elle parle d' une reconnaissance concernant ces racines réunionnaises "coupées" pour + de 2000 enfants : – elle décrit des monuments pour y conserver la Mémoire des événements.

– elle parle de manuels scolaires qui raconteraient cette partie de l histoire.

– elle imagine des soutiens (psychologiques notamment) pour accompagner chacun de ces mouvements de déconstruction et reconstruction identitaire qui traversent et traversent encore ces "Enfants déracinés "

– elle ne voit pas vraiment de chèques de réparation. Elle rêve plutôt d'entendre des excuses publiques de la part de l'Etat…à vrai dire moi aussi je rêve du même monde qu'elle.

C'est une grande dame Marie Germaine.

Quand je serai grande, je voudrais être comme elle.

Maximilien Bachelart , merci pour la découverte de ce post datant d il y a 1 an :

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L'Analyse des Pratiques s'invite dans les Bibliothèques Universitaires ! Etudiants, documentalistes en BU et passionnés par l'AP, ce post est pour vous car il indique une nouvelle tendance du secteur…

De plus en plus de B.U proposent à leurs étudiants de découvrir l'Analyse des Pratiques, un dispositif essentiel dans de nombreuses filières.

Certaines vont encore plus loin en organisant des rencontres avec des Intervenants en AP, ouvrant ainsi la voie à une réflexion sur l'importance du questionnement professionnel dès le début de carrière.

Et bonne nouvelle : les étudiants ne se contentent pas de découvrir l’AP, ils envisagent dès aujourd’hui ces interventions, même en parralèle du début de leurs carrières !

Avec éthique et sérieux, ces jeunes professionnels choisissent systématiquement de se former avant d’animer leurs premières séances d'Analyse de la Pratique : une démarche exemplaire qui mérite d’être encouragée.

Un grand merci aux BU qui rendent ces ressources accessibles et à tous les étudiants qui militent pour remplir les rayons d’ouvrages dédiés à l’Analyse des Pratiques !

Grâce à eux, le Pack Auteur APEOS® est désormais disponible à l'Université de Lorraine et réservable dans son intégralité.

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Les intervenants sont de plus en plus jeunes pour animer des Groupes d'Analyse de la Pratiques. Bonne ou mauvaise nouvelle pour le secteur ?

Deux constats francs s'observent depuis 12-18 mois :

L'âge moyen des intervenants en Analyse des Pratiques diminue. C'est un constat que je fais en observant notamment la composition des promotions IAPP1 (près de 120 professionnels par an choisissent de se former à la Méthode APEOS® pour devenir Intervenant en Analyse des Pratiques). Des professionnels âgés de 25 à 35 ans arrivent en formation et ce phénomène est nouveau.

Ces intervenants en AP "jeunes dans leur profession" choisissent systématiquement de se forment avant de démarrer leurs prestations en Analyse des Pratiques. Intéressant, non ?

Fini le temps où il fallait avoir les cheveux grisonnants pour mener des GAP ?

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