Références · Diplômes et formations

Une professionnelle diplômée : un triple cursus singulier et reconnu

Psychologue clinicienne diplômée d’État, formée à l’intervention systémique et aux thérapies cognitives et comportementales : trois cursus complémentaires, entretenus par une formation continue et des supervisions régulières.

🎓 Psychologie cliniqueMaster II « Psychologie Clinique et Psychopathologie », Université de Provence, 2006.
🔁 SystémieFormation à l’intervention systémique, Centre La Durance, Marseille, 2010 – 2012.
🧠 TCCDiplôme universitaire, Université de Provence, 2007 – 2009 ; praticienne certifiée AFTCC depuis 2009.

Le triple cursus

Master II « Psychologie Clinique et Psychopathologie »5 ans · Université de Provence · 2006

Spécialisations : psychopathologie de l’enfant, de l’adolescent et de l’adulte ; approche multi-référentielle ; identification et analyse des phénomènes institutionnels et groupaux.

Formation à l’intervention systémique2 ans · Centre La Durance, Marseille · 2010 – 2012

Orientation stratégie des systèmes et thérapies familiales systémiques.

Diplôme Universitaire en Thérapies Cognitives et Comportementales (TCC)2 ans · Université de Provence · 2007 – 2009

Certification de Thérapeute praticien auprès de l’AFTCC depuis 2009 : mention attribuée aux membres de l’AFTCC justifiant d’une formation approfondie en TCC, d’une mise à jour continue de leurs connaissances et d’une supervision de leur pratique.

L’analyse des pratiques : une pratique continue depuis 2007

Psychologue

Pratique continue de l’analyse des pratiques professionnelles depuis 2007, formalisée dans la Méthode APEOS®, déposée à l’INPI en mai 2023, dont Anne Chimchirian est l’auteure, la formatrice et la certificatrice.

Organisme de formation certifié Qualiopi au titre des actions de formation : la certification engage dans une démarche d’amélioration continue de la pratique pédagogique. Elle s’accompagne, depuis 2026, d’un travail avec un cabinet d’ingénierie pédagogique pour faire évoluer le parcours de formation des intervenants en formation mixte (blended learning), qui alterne un parcours en ligne et des journées en présentiel.

Formation continue et supervisions

Formations suivies

Complément PROTCC, Provence Thérapie comportementale et cognitive :

  • Addictions aux écrans : « Les écrans, meilleure et pire des choses »
  • TDAH : Troubles de l’attention avec ou sans hyper-activité
  • PTSD : Le syndrome de stress post traumatique (Post-traumatic stress disorder)
  • Aspect clinique et thérapeutique du deuil normal et pathologique chez l’enfant, l’adolescent et l’adulte
  • TSA : trouble du spectre autistique (janvier 2023)

Supervisions et travail réflexif

  • Supervisions régulières TCC : Thomas LANGLOIS, Docteur en Psychologie
  • Supervision entre pairs, avec des professionnels exerçant en Suisse, sur l’accompagnement de collectifs : analyse des pratiques et déploiement de dynamiques coopératives
  • Supervisions collectives d’intervenants qu’elle anime, ouvertes à des intervenants formés à d’autres approches : une confrontation régulière à d’autres cadres théoriques
  • L’écriture comme travail réflexif continu : le guide pratique et technique (2024), le hors-série Direction[s] (2025) et les articles publiés chaque année obligent à formaliser, vérifier et faire évoluer la Méthode

Formations complémentaires : une approche intégrative

Thérapie manuelle et développement du corps2015 – 2020

Atelier Christine WAHL

Maladies cardiaques héréditaires ou raresCardiogen

Sensibilisation aux enjeux médicaux et psychologiques des maladies cardiaques héréditaires ou rares — Cardiogen, filière nationale de santé ; partenaire du centre de ressources psychologiques.

Certificat de Médecine Traditionnelle Chinoise2014 – 2017

IMTC Avignon

Spécialisation active en pédiatrie chinoise2015 – 2018

Médecine manuelle et massages thérapeutiques traditionnels chinois pour nourrissons et enfants — CFTMC Nice

Prise en charge de l’obésité pédiatriqueSeptembre 2015

Formation des praticiens — RéPPOP (Réseau de prévention et de prise en charge de l’obésité pédiatrique)

Évaluation interne des établissements médico-sociaux2008 · 70 h

Élaborer et mettre en œuvre la méthodologie des outils et procédures de l’évaluation interne, Loi du 2 janvier 2002 — ACTIF formation

Intérêts cliniques

  • Perfectionnement du diagnostic clinique
  • Étude approfondie des liens, enjeux et problématiques psychologiques liés au développement personnel et spirituel
  • Étude de l’approche diagnostique clinique et psychopathologique
  • Clinique de l’alliance thérapeutique dans le contexte d’hospitalisation brève en psychiatrie adulte