Vous animez déjà des groupes d’APP ? Les professionnels les plus engagés savent savez très bien qu’on n’arrête jamais vraiment de progresser. Ils continuent à investir sur leur posture et les résultats sont là.

Je suis ravie de vous les présenter : Elisabeth Martel, Odile Magnaudeix, Elodie HERMANT, Catherine ARCIL, Isabelle vendrame, Agnès Culpo, Cecile Bonnet, céline barrau, Laurence Silve, Sylvie Brisson, Martine Jolly, et Roselyne PERRAINE.

Ils viennent de Toulon, Paris, Lyon, Grenoble et Bordeaux…De formation : psychologues, éducatrices spécialisées, éducatrices de jeunes enfants, formatrices, juristes…

Formés il y a plusieurs mois/années à l'IAPP1, ils ont démarré pour la plupart leur activité. Certains ont conservé leurs postes de salariés à temps partiel et accompagnent moins de 5 équipes. D'autres ont choisi de donner une place importante à ces interventions complexes et passionnantes et assurent aujourd'hui l'animation de 15 à 25 groupes.

Ils sont venus passer 2 jours à mes côtés pour perfectionner leur posture.

Pourquoi ? Parce qu'ils ont compris que l’animation d’APP ne se “protocolise” pas. Elle se muscle. Elle s’affûte. Elle se réajuste. C'est ce qu'on fait dans ces modules de perfectionnement.

Les points techniques principalement abordés : La particularité des APP sur des formats ponctuels La particularité des APP suivant les secteurs (Petite enfance, médico-social, judiciaire…) Comment préserver un dispositif AP dans des environnements managériaux sous tension ? Quels repères pour considérer qu'il devient délétère de le maintenir ? Comment optimiser la phase de problématisation ?

Je vois ces professionnels progresser. Pas en ajoutant des techniques. Mais en augmentant leur discernement.

C'est le mélange d’humour, de finesse, d’exigence, et d’intelligence collective qu’ils ont mis dans cette session qui me nourrit ! Merci à vous !

Réflexion partagée initialement par Anne Chimchirian sur LinkedIn. Voir la publication d’origine.

Pour aller plus loin : la méthode APEOS® · devenir intervenant en analyse des pratiques · l'APP en crèche.